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师徒帮学表彰大会上师徒代表的心声
[ 阅读次数 5948 ] [ 发布日期 2009/10/7 11:25:58 ]
 
师徒互帮互助,让“桃李”的种子扎根
 
    金秋九月,稻花飘香,正是收获的季节。四年前,我被学校任命为吕品和金玲的师傅,去年又当上了刘茜的师傅。在这里我谈谈当师傅的感受和几点做法。
   自一九九五年开始,我就荣幸的正式受聘于学校走上了师傅的岗位,带起了徒弟,先后带徒弟有尹微,仲华、王玲、郇晓丽、吕品、金玲、刘茜共计七人,其中仲华老师已转入一高中。
   提起师徒结对,让我想起当年刚分配到二高中时我作为一名新教师时的无助,那时学校没有师徒结对活动,虽然在大学里经过教育实习,有着扎实的专业功底,但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生,心里还是非常忐忑不安的,在无助中我在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上开始了漫长的探索,我是一个没有师傅的人,没有体会到有师傅的感觉,但经过多年来的师徒结对活动,我深深体会到,师徒结对已成为当前学校培养新教师的一种重要途径,也是新教师尽快成长的捷径,它能使新教师尽快 熟悉教育教学业务,节省教师成长时间,还能节制教师工作态度,它具有师徒之间相互监督的功能。
   2005年9月至今,学校举行了拜师会,承蒙学校的信任,我先后被任命为吕品、金玲和刘茜的师傅,师徒之间的缘分从此开始,师徒之间的互帮互助由此起步,“桃李”种子更在此刻扎根。当了师傅就多了一份义务和责任,师傅必须全心全力地帮扶徒弟尽快适应教学工作,时时刻刻关注徒弟的业务发展,力图在最短的时间内指导徒弟成为一名优秀教师。我作师傅的原则是,对待徒弟有四心:爱心、耐心、细心和一颗无私奉献的心。具体做法有以下几点:
    一、加强自身学习,不断提高自己的业务能力。
    作为一名老师,担任师傅,既是学校的信任又是一种挑战,要徒弟有一碗水,师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪,因此我虽有多年的教育教学经验,还是虚心的研读教育教学理论,广泛研读教学资料和教育文献,不断提高自身的教师素质。
    二、精心设计每一节课,为徒弟随时听课敞开大门。
    说起当师傅,我想每一位师傅都有感受,你的每一节课教室的大门都是向徒弟敞开的,可以说每一节课都是公开课,是很辛苦的工作。对待每一节课我都像上公开课一样精心设计教学环节,注意新课的导入,把握好重点,难点的处理,注意例题的选择,多媒体的选择,板书的设计以给徒弟以示范。无私地把多年来积累的经验毫无保留地展示给徒弟,使徒弟每听一节课都有所收获。
   三、耐心指导徒弟、备课、上课
   新教师工作有热情,而经验少,作为师傅,我从备课开始着手指导,告诉他们要上好课,首先要备好课,必须做到心中有纲,上课有法,既备教材,又备学生,既备方法,又备学法,既备知识,又备能力,充分运用电教媒体,运用启发思维的方法,全面实施课堂教学,上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。指导他们写详案,已达到运用自如。在教学中,我经常听徒弟的课,并把多年来积累的经验传给他们。
   四、坚持师徒间的听课,评课
   我的课比较多,听徒弟课时间不多,但我听每一节课都非常认真,每一个细节都作详细的记录,尽量为她找出需要改进的地方,没有足够的时间评课,就不惜花休息时间指导他们,一个个午休时间,我们师徒漫步在二高中忘记了彼此的疲惫互相切磋着,在我们师徒的共同努力下,吕品、金玲和刘茜的课很受学生欢迎,教学成绩也不错,在青年教师教学大赛中获得了优异的成绩。
   五、从生活中关心徒弟的成长
   刚毕业的新教师,他们都是独生子女,还没有完全脱掉孩子的稚气,就换了一个角色为人师,其实他们也需要呵护,,需要有一把能为他们遮阳避雨的伞,需要有一个避风的港湾,作为师傅的我,用母爱的无私撑起了这把挡风、遮阳的伞,当他们教学中有问题时,我就给他们耐心的讲解,当他们碰到调皮的学生而受委曲时,我细心开导他们,当他们生活中出现不愉快时,我热心的为他们排忧解难。现如今,她们已成为青年教师的骨干。金玲所带的班级在09年高考中取得了优异的成绩;吕品怀孕期间没有丢过一节课,产后又提前上班;刘茜在准备结婚的日子里没请过一天假。
我们师徒四人,名为师徒,实为工作中的好朋友。我们有着共同的特点,勤学、善思、实干,我们互相学习,互相帮助,共同进步。                                                                         
   在计算机方面金玲吕品刘茜是我的师傅。因此我既是她们的师傅,也是他们的徒弟。三人行必有我师,我为她师,他为我师,在师徒结对活动中,徒弟受益,师傅也受益。今年我们高一有6名化学教师,其中包括我们师徒五人,我们师徒将齐心协力,共创高一化学新佳绩。
   师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。如果说我是一个比较合格的师傅,我要说,这一切都来自于我徒弟的积极上进、爱岗敬业。有了她们,才有了我的今天,现在的我,师徒结对活动在我校有近二十年的历史,是我校的成功的经验,愿师徒结对活动成为二高校园中一道亮丽的风景,成为我校的一大品牌。
 
 
                                            师父代表:张秀梅
                                                  2009年9月29日
 
 
关乎青年教师个人的成长,关乎学校未来的发展
尊敬的各位领导各位老师:
     大家下午好!
    很高兴也很荣幸听从领导的安排,代表正在带徒弟的老教师发言,让我有机会谈谈自己对“师徒结对子”的一点初浅看法。
    首先,“师傅”二字让我倍感责任的重大,这种责任关乎青年教师个人的成长,也关乎学校未来的发展。
    当徒弟喊你一声“师傅”的时候,这里面包含的不仅仅是尊重,还有信任和依赖。师傅的一言一行,一举一动,对徒弟都有着潜移默化的影响,从某个角度讲,师傅对徒弟教学生涯的影响是终生的。这样看来,作为师傅的我们只有自己具备了较高的学识、丰富的教学经验,只有对自己严格要求,不断地提高自己、充实自己、更新自己,才能担当起此重任;我们也只有用脚踏实地、科学严谨的工作作风去影响和带动徒弟,才能不辜负学校对我们的信任,才能使青年教师迅速地成长起来;只有老中青三代教师不断层,学校的发展才能后继有人,也只有老中青三代教师团结一致产生合力,学校才能越来越兴旺。
   其次,“师傅”二字也让我倍感个人价值的增值、扩大。
   每一个老教师几十年教龄的背后、些许成绩的背后,都有他们个体的独特的知识积淀、经验积累、教法感悟甚至是深刻的教训。而徒弟只有在与师傅的互相听课、评课、反思、总结中,在一堂一堂一课一课的课堂教学实践中,才会领悟到课堂教学的真谛,传承到师傅好的教风好的教法。当徒弟把课上得有声有色、游刃有余的时候,这也正是师父的个人价值的再现,也是师傅最自豪的一件事。
   此外,我认为师徒之间既是朋友,也是对手:从相互提高的角度看是朋友,从相互竞争的角度看是对手。在教学活动中,师徒之间应该相互学习,相互帮助,共同提高。
   青年教师有充沛的精力、有好学的热情、有丰富的知识、有创新的能力,这些都是他们的优势。在平时的教学实践中,徒弟应不断从师父的身上汲取营养,虚心求教,才能取人之长,补己之短;作为师傅,在帮助青年教师的过程中,不仅要有牺牲精神和奉献精神,带徒弟要没有私心、毫无保留,还要鼓励徒弟勇敢地超越自己,逐步形成自己的教学风格。同时师傅也应有危机感,要意识到徒弟时刻在进步,要不断提高自己的教学水平,要做到每一堂课都如同示范课一般,让徒弟有可学之处。
   以上是我作为一名老教师在二十多年的教学实践中学习和认识到的,也是我一直在教学工作中所努力去实践的。但我深深地知道自己做的还不够完美,离领导的要求还差得很远,距真正的优秀教师还差得很远,还需进一步调动工作热情,进一步完善自己,切实起到老教师的传帮带作用。
    最后,真诚的祝愿我们的学校在校领导的正确领导下,在全体教师的共同努力下,不断发展创新,早日实现我校示范化高中的梦想!
 
     谢谢!
 
                                       师父代表:车波
                                      2009年9月29日
 
 
师傅,没有你,就没有现在的我
 
各位领导、老师们:
    大家下午好!
    金风送爽,菊香飘逸,就是在这样的金秋时节,我们24名新教师走上了工作岗位,开始了我们教师生涯的第一个篇章。我们不仅仅做了一名教师,更有幸成为在座各位优秀教师的徒弟,在三年的工作中我们得到了师傅们的悉心指导,我们深感荣幸,借此之机,我谨代表全体徒弟向各位师傅们致以崇高的敬意!师傅们,你们辛苦了!
   三年前,带着一颗颗忐忑不安的心,我们投入了二高的怀抱。在这里,我们非常幸运的遇到了一群好领导,好师长,不仅在工作上给予我们最好的教诲,同时更将他们严谨的治学态度和敬业精神传授给我们。在这个积极进取,团结奋进的集体里,我们逐渐学会了宽容,理解和关心别人,也逐渐懂得怎样用无私的奉献,真诚的爱心来教书育人。
   踏入二高伊始,我们便已经体会到了身上的责任与压力。作为一名新教师,我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足。此时,学校给了我们很大的帮助,给我们每位新教师都找了一个优秀的师傅。三年来,师傅们手把手的教我们,而每个徒弟也都非常虚心的向师傅们学习。
   学高为师,德高为范。在课堂上,师傅们以深透的知识把课程讲得系统精辟,并鼓励学生独立思考,畅所欲言。在教学中,师傅们更是对我们给予悉心的指导,把自己的教学经验与心得毫无保留的传授给我们,还常常提醒我们要孜孜不倦的学习和钻研。在师傅们的身上,我们看到了二高教师无私和博大的胸怀!正是这些默默奉献的前辈,用自己对教育事业的满腔热情,用一种开明坦荡的胸怀,激励年轻教师施展才能,锐意进取,并给了我们不断前行的信心和动力!
   三年来,各位师傅始终保持着高度的热情为我们传授经验。每学期,师傅都给我们布置一些公开课,从备课、制作教具、上课、评课各个阶段都耐心的教导我们。在我们的课堂上,也经常看到师傅们的身影。我们的课上成功了,师傅替我们高兴,我们的课上得不理想,师傅又与我们一起找问题。
   一日为师,终身为父。师傅们,虽然今天我们已经出徒,但你们永远是我们的目标,站在前面指引着我们前行。我也想对刚刚拜师的徒弟们说:“虚心的求教,你会有丰厚的收获。与师同行,你就不是一个人的暗夜摸索。与师同勉,你就能成为一名成熟的人民教师。
    最后,我想以一首散文诗来结束我今天的讲话:
    初来乍到,我有太多的不足与请涩
    我有太多的疑问要向师傅诉说
    我有太多的知识需要师傅帮忙缕清脉络
    我有太多太多的为什么
    师傅你随手的点拨
   衷心的感谢你,师傅
   是你扶我走过这段
   迷惘无措的坎坷
   真挚的感谢你,师傅
   是你鼓励的话语
   让我的教学生涯不再手足无措
   我只能深深的鞠一躬
   师傅,没有你
   就没有现在的我
   谢谢大家!
 
 
                                             徒弟代表:于 君
                                             2009年9月29日
 
勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法
各位领导、老师们:
   下午好。
    首先感谢校领导为我们青年教师提供这次宝贵的学习机会,我代表各位青年教师感谢学校、感谢领导、感谢各位师傅。
    我们自从踏入二高中,便体会到了身上的责任与压力。而作为一名新教师,我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足,如:业务水平有待提高,教学经验有待丰富,知识领域有待拓宽等等。和老教师相比,我们有太大的差距,“学高为师,身正为范”,我们迫切的期待在老教师们的带领下,尽快成熟、尽快完善。
   为此,我们青年教师打算做到以下几点:
   首先,继承和发扬老教师爱岗敬业的精神。
    我们通过与许多老教师的接触、学习,切身体会到了老教师的敬业精神和严谨的教学态度,这也促使我们把二高中的优良传统落实到我们的工作中。“干一行,爱一行”,既然选择了教师这一职业,我们就力求像老教师一样,把爱心和热情投入到教学工作中去。
   其次,虚心向老教师学习教育教学经验。
   老教师们在教坛上已经耕耘了十几年甚至几十年,积累了丰富的教学经验,有着精湛的业务水平,并且形成了自己独特的教学风格,每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。
    在日常教学中,我们定会勤学多问,多听老教师的课,做好听课记录,课后认真分析总结。有问题及时向老教师请教,认认真真备好每一节课,做到上一节课有一节课的收获。
   总之,诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;
            勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;
            成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。
    三人行必有我师,在向老教师学习的同时,我们青年教师之间也要相互学习,取长补短。“师傅领进门,修行在个人”我们也要严格要求自己,力求在老教师的指导下,尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。并严守我们的校训“厚德笃学,自强不息”,为实现二高中的发展成为省示范性高中贡献一份力量。
    今天,我们不仅仅是一名普通的教师,更有幸成为各位老师的学生。借此之机,我谨代表各位青年教师,向在以后工作中对我们进行悉心指导,耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
    谢谢大家!
                                    
 
                                          青年教师代表:何莹
                                             2009年9月29日
 
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